期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我和“后进生”的故事
下载PDF
职称材料
导出
摘要
心理学家说:“人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。”我们应该学会赏识“后进生”,尊重“后进生”,平等宽容地对待“后进生”,激活“后进生”的生命潜力。
作者
杨新春
机构地区
甘肃天祝县新华中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2008年第7期54-54,共1页
关键词
“后进生”
故事
人类本质
心理学家
赏识
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨新春.
我和“后进生”的故事[J]
.中小学校长,2008(6):61-61.
2
孙希.
给予关爱,学会赏识——苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后有感[J]
.教育科研论坛,2010(1):84-85.
被引量:5
3
寻玉辉.
班主任工作中的赏识教育[J]
.中国德育,2007,2(5):80-81.
4
杨蓓玉.
培养孩子的自信心[J]
.启迪与智慧(中),2013(6):13-13.
5
曲红心.
赏识,让孩子在学习中快乐—赏识教育初探[J]
.祖国(教育版),2014(3):56-56.
6
胡琴.
小草[J]
.小学生时空(汉),2006(5):16-16.
7
于友秀.
浅析赏识教育在教学中的作用[J]
.广西教育,2003,0(27):14-15.
被引量:2
8
宋琼华.
赏识教育之我见[J]
.宁夏教育,2012(3):76-76.
9
易维龙.
班主任工作心得[J]
.读写算(教育教学研究),2011(16):17-17.
10
谢乐美.
课堂因赏识而灵动——小组学习评价在低年级课堂教学中的实践探索[J]
.新教育(海南),2016,0(22):23-24.
教书育人(教师新概念)
2008年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部