教会学生自我觉醒

进入中学的孩子，如果存在行为上的各种问题的话，那么他们在早年一定有过一段很长的时间与他人交流困难的经历。大量的研究表明，这些交流上的困难很多是形成于童年时期。“安全依赖感”来自于孩子的母亲——尽管主要的抚养者并非一定是孩子生理意义上的母亲——赋予了孩子自尊心和理解他人的能力，带给孩子安全感和自我评估的意识。孩子的依赖感越强，他们就越能形成对他人的信任并正确理解他人的行为动机，也就越能带着理解和自信处理所面临的问题。