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浅谈小学数学合作学习的有效时机
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摘要
有效的合作学习是学生学习数学的重要方式之一。如果抓准时机,能提高学生参与合作学习的内驱力,收到事半功倍的效果。下面结合自己的教学体会,从三个方面来探索合作学习的时机性:
作者
施彩平
机构地区
宁晋县白侯学区
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第6期55-56,共2页
New Curriculum Research
关键词
合作学习
小学数学
学生参与
学习数学
事半功倍
教学体会
内驱力
时机性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2008年 第6期
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