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浅谈小学数学合作学习的有效时机

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摘要有效的合作学习是学生学习数学的重要方式之一。如果抓准时机，能提高学生参与合作学习的内驱力，收到事半功倍的效果。下面结合自己的教学体会，从三个方面来探索合作学习的时机性：

作者施彩平

机构地区宁晋县白侯学区

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第6期55-56,共2页 New Curriculum Research

关键词合作学习小学数学学生参与学习数学事半功倍教学体会内驱力时机性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2008年第6期

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