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运用比较法落实词句教学

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摘要小学语文教学大纲词句教学要求：引导学生理解词句，理解含义比较深的词句在课文中的意义和对于表达思想感情的作用。据此，我们可以明确：词句的教学目标有两层。第一层是：理解词义句意；第二层：是品味词句。什么是品味词句呢？笔者认为：在理解词义句意的基础上，

作者杨桂平

机构地区西平县实验小学

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第6期176-177,共2页 New Curriculum Research

关键词词句教学比较法语文教学大纲教学要求思想感情教学目标句意词义

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（下旬）

2008年第6期

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