摘要
义务教育服务均等化既是一个实证性问题,又是一个规范性问题。均等化的评价首先以评价域的选择为前提,也因此与公平理论有着紧密的内在联系。本文从教育公平的基本维度出发,设计义务教育均等化评价指标,通过分析2000-2005年各地区城乡义务教育差异表现与变化趋势,确立现阶段主要的均等化目标,并利用回归分析法,估测该目标下各地区农村义务教育财政需要与转移支付规模。
出处
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2008年第4期2-9,共8页
Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences
基金
国家自然科学基金项目"统筹城乡公共品供给的技术方法与制度路径研究"(70673073)
中国发展研究基金会招标项目"地方政府财政支出结构及其效果研究"(2007基研字第010号)