高职作文教学要实现三个转变被引量：1

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摘要本文认为提高作文教学效益,必须要从学生的实际出发,根据学生的个性特征和认知水平,实现三个转变:即要实现由"为他人作文"到"为自己作文"的转变;要转变先"作前指导"再"学生写作"这一程式化的教学模式;要实现由程式化评语到"师生心灵对话"评语的转变,只有实现了这三个转变,才能有效地提高高职作文教学效益。

作者黄靖

机构地区肇庆科技职业技术学院

出处《科教文汇》 2008年第20期86-86,共1页 Journal of Science and Education

关键词作文教学主体特征平等对话转变

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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