辅助材料在科学活动区中的运用

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摘要《纲要》指出：“提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供条件。”辅助材料作为活动区中重要的材料组成部分，它可以通过不断地重组材料，拓宽活动区中主体材料的使用空间，引发幼儿更多的探索行为．帮助幼儿更加完善地实现自己的设想。长久以来，在科学活动区中，教师更多的是关注主体材料的投放与使用．关于辅助材料的投放和运用常常被忽略。

作者田萍刘力加马兵南

机构地区驻滇某部队幼儿园课题组

出处《今日教育（当代幼教）》 2008年第7期4-4,6,共2页

关键词辅助材料活动区科学可操作性《纲要》幼儿教师

分类号 G612 [文化科学—学前教育学] P182.41 [天文地球—天文学]

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