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讲还是不讲——一种对语言艺术的把握

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摘要 案例:在听一位老师讲公开课《草船借箭》时,她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣,进行了提问:“同学们猜猜诸葛亮当年有多大?”这下子学生的兴趣马上被调动起来,学生纷纷举手回答。一学生说:“23岁!”老师说低了。另一学生说:“45岁!”,老师说高了。一时间课堂上纷纷嚷嚷,仅导入环节老师就花费了近20分钟。
作者 於文平
出处 《教育艺术》 2008年第7期64-64,共1页
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