讲还是不讲——一种对语言艺术的把握

案例：在听一位老师讲公开课《草船借箭》时，她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣，进行了提问：“同学们猜猜诸葛亮当年有多大？”这下子学生的兴趣马上被调动起来，学生纷纷举手回答。一学生说：“23岁!”老师说低了。另一学生说：“45岁！”，老师说高了。一时间课堂上纷纷嚷嚷，仅导入环节老师就花费了近20分钟。