关于教师反思性教学的理论研究

反思性教学是促进教师专业化的重要因素。要求教师具有一定的学识和能力,包括批判性思维、自我定位、问题解决策略和创造性思维,即个人学识、自我感知和对课堂环境的感知能力。同时,教师还应具有探寻原因、信息占有、利用资源、寻找可变性、综合他人观点的能力。