美国高中化学教师用书中的特殊教育

全纳教育理念要求课堂教学关注每一个学生的学习和发展，不能排斥任何有问题、有障碍的学生。中小学各学科教师均应了解特殊需要学生的特点，有针对性地进行教学，以满足特殊需要学生的需求。因此，教师培训和各学科教师用书编写时要体现全纳教育理念，提供相应的教学策略指导，促进教师专业发展，帮助各学科教师对特殊需要学生进行适当的教学。