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小学教师培养模式初探——历史回顾、现实观照和有效探索
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摘要
随着生产力的发展和科学技术的进步,当今社会对小学教师的素质提出了更高的要求,转变小学教师培养模式是提升小学教师整体素质的关键。积极尝试新的管理模式,科学合理地设置课程结构,重视加强教育实践活动应成为小学教师主要的培养模式。
作者
袁霞
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2008年第4期26-28,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
关键词
小学教师
培养模式
小学教师素质结构
分类号
G658.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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黑龙江教育学院学报
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