关于造型艺术基础教学中“意象造型”的思考

几年前，我应邀去美国伊利诺依州州立大学艺术学院讲授中国画。交流期间，观摩了他们的素描，色彩，构成等造型艺术基础教学，我发现他们的教学内容，要求和方法，与当下我们的艺术院校极为相似。相比之下，我们的造型艺术基础教学并不保守和封闭，而是以开放的态势，朝着现代造型艺术多元发展的方向迈进，并且在国际造型艺术基础教育创新的潮流中不落伍，不逊色。