初中如何多途径实施健康教育

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摘要一、依托相关学科的教学内容，完成部分健康教育知识的学习健康是融身体、心理、和社会多维属性的概念，但定义上讲，就有一个对健康的“内涵”和“外延”的理解问题，作为《体育与健康》课程来讲，通过身体练习实现健康教育目标是最基本的特点，亦是由体育课程的性质决定的，而健康的外延包括逻辑学上的健康概念的全部范畴，这种健康“外延”的一些教育因素具有各个学科课程共性教育的特点，

作者孙峰

机构地区山东省邹平县孙镇初中

出处《体育教学》 2008年第7期39-39,共1页 Teaching of Physical Education

关键词健康教育《体育与健康》课程初中身体练习教学内容相关学科教育知识理解问题

分类号 G479 [文化科学—教育技术学] G807.01 [文化科学—体育训练]

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体育教学

2008年第7期

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