研究型网络课程在教学中的探索

建设高质量的网络课程,转变教育教学方式已成为高校教育信息化顺利实现的关键。然而国内的网络课程建设注重课程的学科基础与课程资源拓展,对有效教学过程的实现缺乏应有的关注。在分析研究型课程概念的基础上,从课程功能的视角解读研究型网络课程及其特点,认为注重有效教学应是研究型网络课程的本质特征;最后对研究型网络课程的案例——《中学物理课程与教学论》所展现的特色作了分析。