摘要
本文着重从心理学和应用语言学的角度讨论情意反馈的理论基础,并结合自身的教学实践,对教师如何发展学生情意能力,并有效地提供支持性的反馈进行了分析和阐述,提出一些在外语课堂中进行情意反馈的策略。
In this paper, the theoretical frame of affective feedbacks is discussed in the perspectives of educational psychology and applied linguistics,based on the practical cases of foreign language teaching.Some active strategies to employ affective feedbacks in English class are also advocated.
出处
《中国西部科技》
2008年第20期68-69,共2页
Science and Technology of West China
基金
浙江水利水电学校2006年校级教改基金资助项目(项目编号XJ2006-21)
关键词
情意反馈
外语教学
策略
affective feedback
foreign language teaching
strategies
