摘要
目前,很多学校电子技术基础课教学,或沿用旧的教学模式——黑板画图,或采用比较时髦的“多媒体电子课件”。这两种教学方法虽手段不同,但都偏重于理论讲解。理论讲解固然重要,理论是实践的基础,但电子技术课的教学目的是要凸现对学生实践技能的培养。虽然“多媒体课件”具有直观性、转换快等优点,但实质上还是理论内容的“拷贝”,由于课堂上缺乏实物、电路实验演示等辅助教学实践环节,没有体现对“技术”的感观认识和实际掌握,课堂教学效果并不理想。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第11期142-143,共2页
China Adult Education