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试论对高校中处于不利地位的教师群体的激励

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摘要 高校中处于不利地位的教师群体主要是指高校的中低级职称教师(其中大部分是青年教师),其发展关系到高校未来的生存和发展。如何运用激励手段激发、调动教师的积极性是当前高校管理工作中面临的一个重要课题。文章分析了高校中处于不利地位的教师群体的需要层次,并提出了若干有针对性的激励措施。
作者 范牡丹
出处 《教育与职业》 北大核心 2008年第21期144-145,共2页 Education and Vocation
基金 渭南师范学院教改重点项目与科研基金资助项目“美国基础教育课程改革的经验及对我国新课改的启示”的研究成果(项目编号:06ykz007)
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2孙新峰.论高校中低级职称教师的激励问题[J].黑龙江高教研究,2005,23(8):66-67. 被引量:3
  • 3乔锦忠.研究型大学教师激励机制[A].褚宏启.中国教育管理评论(第2卷)[M].北京:教育科学出版社,2004.
  • 4陈大超,刘兴春.普通中小学教师参与学校决策的调查研究[A].褚宏启.中国教育管理评论(第2卷)[M].北京:教育科学出版社,2004.

二级参考文献2

共引文献3

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