做中学,为学生自主发展奠基——以初中理科“验证性实验”为例

新课程提倡自主、主动探究与合作的学习方式，新课程背景下的课堂教学应把学习过程之中的发现、探究、研究等认识突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在课堂教学中教师既要充分尊重学生的独立性，课堂上鼓励学生发表自己的见解，大胆提问，又要尊重学生的学习差异，为每个学生富有个性的发展创造空间，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。在以学生为主体的开放教学中，既重视教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作，平等地对待学生，变单向传授为师生之间、学生之间的多向交流。