网络课件界面设计的整体性原则

学习者是通过网络课件的界面，与教学内容和教学流程发生关系的。课件界面是由界面元素有机排列和组合构成的。界面元素之间的矛盾与协调是设计者需要考虑的一个基本问题，解决这一问题的出发点是有利于学习者的信息处理，为知识的意义建构创造稳固的基点。网络课件界面设计的整体性原则是：选择和组织界面元素，成为有相互联系的整体，以利于学习者的信息加工和意义建构。