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新课程中科学探究的理论与实践(三) 科学探究的教育功能与实施
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摘要
课程改革呼唤教学方式的多样化。教学中要充分利用学生的多种感官,使学生获得不同的体验,培养不同方面的技能和全面发展的能力。教学实践证明,学生喜欢教师采用多种教学方式。 科学探究是一种重要的教学方式,在课程改革的实践中,我们要积极实践科学探究的教学方式。
作者
陶昌宏
机构地区
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
出处
《网络科技时代》
2008年第13期38-41,共4页
关键词
科学探究
课程改革
教育功能
教学方式
教学实践
多样化
学生
分类号
N4 [自然科学总论]
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