初中生综合素质评价改革应该向何处去

功能定位：为基础教育发挥积极的导向作用 从一般意义上来讲。教育评价具有导向、甄别、判断、监控、诊断、激励、改进、选拔以及安置等多样化的功能。而聚焦到初中生综合素质评价．其最为重要的功能应该是为基础教育发挥积极的导向作用。之所以有这样的功能定位，与正在实施中的基础教育课程改革有很大关系。新课程在功能、内容、实施方式等方面进行了深刻的变革．必然要求教育评价制度的改革与之同步。只有构建与新课程相适应的教育评价制度．积极开展初中生综合素质评价与高中招生制度改革，