期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

音乐课中培养学生创造性思维的探索

原文传递

导出

摘要一、创造性思维的培养策略 1、丰富学生的音乐情感，促进形象思维的发展艺术形象思维的特性之一是具有情感性，情感越丰富其形象思维的能力就越强。音乐对培养人的情感有独到的作用。所以在音乐教学中我们要把培养学生丰富的情感放在首位，改变传统教学中重技轻艺的倾向，真正发挥音乐育人的作用。

作者余卫其赵建荣

出处《中小学音乐教育》 2008年第7期29-31,共3页 The Education of Music

关键词学生创造性思维培养策略音乐课艺术形象思维音乐情感音乐教学传统教学情感性

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙卫民.多元感官联动——提高内地新疆高中班音乐学习效率的有效途径[J].基础教育研究,2015,0(1):66-67. 被引量：1
2王丽娜.浅谈如何培养小学生的音乐情感[J].大观周刊,2012(23):269-269.
3任明政.上好音乐欣赏课的三点感悟[J].黑河教育,2006(6).
4高小燕.巧用多媒体优化音乐课堂[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(10):43-43.
5刘红梅.让音乐教学浇灌学生心灵[J].文理导航,2010(20):30-30.
6谢建平.音乐育人的影响及具体实施路径探析[J].基础教育研究,2014(14):52-53.
7何伟.用音乐育人[J].中国音乐教育,2009(9):4-9. 被引量：2
8陈佳.浅析高职教育音乐欣赏课教学[J].青年与社会（中外教育研究）,2010(4):50-51. 被引量：1
9张轩宁.浅谈在音乐教学中如何发展学生的形象思维[J].中国科技博览,2011(12):206-206.
10李君霞.高职音乐欣赏课的教学策略[J].都市家教（上半月）,2011(3):163-164.

中小学音乐教育

2008年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部