摘要
在优质教育资源供需矛盾仍然紧张的今天,如何打造中小学优质学校,是我国现阶段段基础教育亟需探索的重要课题。南京市溧水县东庐中学通过教学改革,以"讲学稿"为载体,构建出"教学合一"模式,激活了全体师生的内在潜能,大面积提升了教育教学质量,创造性地探索出一条农村学校"改薄创优"之路。
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2008年第8期19-21,共3页
Journal of Educational Development
基金
全国教育科学"十五"规划教育部规划课题"中小学优质学校形成机制研究"(编号:FHB050645)的阶段性成果。