影响高中教师科研素质的因素分析

在新课程改革的形势下，“教师成为研究者”已是必然的要求，教师的教育科研素质已被认为是教师素质的一个重要方面。然而，教师科研素质普遍不高的现实，阻碍着教师投入教育科研的热情，制约着教师们的教育科研成果的质量和效益。为此，笔者在检索相关文献的基础上，以高中教师为对象，运用访谈的研究方法，对影响高巾教师科研素质的因素进行研究，以期为促进高中教师提高科研素质提供依据。