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“数形结合”与初中生数学思维能力培养
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摘要
通过对数学思想方法和数学思维能力内涵的解析,论证"数形结合"对初中学生数学思维能力的促进作用,并初步分析了在初中数学教学中实现"数形结合"的途径和方法。
作者
阿姆
机构地区
丹巴县教育体育局教研室
出处
《康定民族师范高等专科学校学报》
2008年第4期104-106,共3页
Journal of Kangding Nationality Teachers College
关键词
数形结合
数学思维
能力培养
初中生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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康定民族师范高等专科学校学报
2008年 第4期
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