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“数形结合”与初中生数学思维能力培养 被引量:1

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摘要 通过对数学思想方法和数学思维能力内涵的解析,论证"数形结合"对初中学生数学思维能力的促进作用,并初步分析了在初中数学教学中实现"数形结合"的途径和方法。
作者 阿姆
出处 《康定民族师范高等专科学校学报》 2008年第4期104-106,共3页 Journal of Kangding Nationality Teachers College
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