摘要
文章着重探讨写作教学渗透幸福心理教育对大学生的幸福感、写作心理素质及健康人格的影响,采用自然实验法,用幸福感、写作心理及健康人格的三份量表对实验班被试和对照班被试进行调查和测试。得出结论,写作教学渗透幸福心理教育是提升大学生幸福感水平及写作心理素质,有力地促进健康统合人格形成与发展的成功有效的重要途径。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2008年第7期29-31,共3页
Education Research Monthly
基金
全国教育科学"十一五"规划课题"当代青少年幸福感与健康人格发展的关系研究"成果之一(项目批号:BBA060015)