立足学生本位构建和谐课堂

下载PDF

导出

摘要坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本运用到教育教学上应是“以学生为本”“以学生的成长、发展为本”。教育教学不能从教师的主观愿望出发，而必须从学生的生活实际出发，从学生的个性培养和发展出发，即立足于学生现实的生活经验，尊重学生的情感体验，满足学生的发展要求又关注学生个性发展的独特性，尽可能多地为学生提供自主思考和活动的机会，以满足不同学生发展的需要，使学生成为教学的主体。在教学实践中，如何实现这一目标呢？

作者孙锦霞

机构地区卫辉市教育局

出处《河南教育（基教版）（上）》 2008年第7期35-35,共1页

关键词学生本位和谐课堂 “以学生为本” 教育教学学生个性发展以人为本生活经验科学发展观

分类号 G622.421 [文化科学—教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1刘雪颖.成人教育要以人为本[J].中国校外教育,2009(S5):475-475.
2柳金发,曾宪萍.谈科学发展观指导下的高职生可持续发展[J].成才之路,2008,0(29):1-2.
3韩春见.怎样对待长辈的唠叨[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2008(2):34-35.
4刘云.成功的家教是善于发现[J].人生十六七（家教指南）,2005(6):9-10.
5张超.科学发展观指导下的社区教育改革与发展[J].天津市教科院学报,2006,18(5):75-78.
6黄行福.家庭教育中的“勤”与“懒”[J].江西教育科研,2006(10):78-79.
7吴庆祥.坚持以人为本构建和谐校园[J].益阳职业技术学院学报,2007,0(4):27-28.
8陈康.普通高校“专升本”招生考试值得商榷[J].西北职教,2005(2):14-14. 被引量：1
9吴萍.以人为本提高中职学生管理水平[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(12):33-34. 被引量：2
10曹静.“以人为本”理念在高职院校思想政治教育中的应用[J].科学时代,2013(13).

河南教育（基教版）（上）

2008年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立足学生本位构建和谐课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足学生本位 构建和谐课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足学生本位构建和谐课堂