赏识教育:让学生体会写作的乐趣
摘要
如何在作文教学中运用赏识教育，笔者认为，要从以下几个方面入手。
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1吴丽琼.作文教学点滴谈[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(7):64-65.
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2仲兆文.浅谈如何培养学生的写作兴趣[J].黑河教育,2014(5):45-45.
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3汪睿.探究英语写作的乐趣[J].考试（教研版）,2012(09X):163-163.
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4宋祥梅.以童心写童趣 以童真显个性[J].作文成功之路（小学）,2015,0(12).
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5袁国志.如何培养学生的写作兴趣[J].考试（教研版）,2013(7):130-130.
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6张萍,汪洋.抓住练笔契机 提高写作能力[J].科教文汇,2015(2):114-115. 被引量：1
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7丛衍会.有效提升学生写作能力的探究[J].成才之路,2017,0(11):37-37.
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8放飞梦想 拥抱希望 快来参加《读与写》校园文学争先赛[J].读与写（初中版）,2009(4):56-56.
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9王春平.激发学生写作兴趣放飞学生成才梦想[J].成才之路,2013(35):41-41.
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10蔡海萍.灵感来自《佐贺的超级阿嬷》作文教学实录[J].新作文（小学教学版）,2010(7):99-105.
