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问题解决模式在实验教学中的应用
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摘要
传统的化学教学中存在着重教轻学,学生学习被动、效率低、能力差,教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象。化学问题解决不仅可以培养学生学习的主动性,完善和发展学生的各种学习能力,还可以进一步培养和发展学生的辩证思维能力和创造性思维能力。因此,将问题解决应用在教学中,不仅符合新课程改革的思想,也有着蘑要的现实意义。
作者
杨正川
机构地区
浙江省宁波市镇海区仁爱中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2008年第7期114-114,共1页
关键词
问题解决模式
实验教学
应用
学生的主体作用
创造性思维能力
学生学习
辩证思维能力
学习能力
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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河南教育(基教版)(上)
2008年 第7期
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