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谈高中数学新教材中延拓型知识的运用策略被引量：4

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摘要经全国中小学教材审定委员会2004年审查通过的人教版全日制普通高中课程标准实验教科书（必修1～5）《数学》（以下简称新教材）中设有“章头图与引言”、“阅读与思考”、“探究与发现”、“信息技术运用”、“实习作业”、“旁注”等栏目，笔者称之为“延拓型知识”．笔者认为，新教材中的“延拓型知识”，可以充分体现新教材的现代数学教育价值观，若运用适当，可充分调动学生学习数学的兴趣，延拓视野，增强对社会的责任感和使命感，增进与自然的情感交流．

作者黄加卫

机构地区浙江省湖州市第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2008年第6期10-13,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词中小学教材高中数学延拓知识现代数学教育实验教科书审定委员会《数学》

分类号 O177 [理学—基础数学] G624 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学通讯（教师阅读）

2008年第6期

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