变“词语解释”为“历史阐释”以《〈指南录〉后序》为例谈文言注释的变革问题

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摘要引论文言注释存在的问题入选苏教版必修三的《〈指南录〉后序》，无论在文学上还是在思想上，都可以作为文言学习的典范。面对这样一篇无论在时问上还是在文化上都与现代中学生的生活有较大距离的历史性文本。历史背景的介绍和阐释是不可缺少的教学环节。这一点很多教师的课堂教学都做到了。但是从学生对文本的理解来看。仅仅有整体上的历史背景和文化背景的介绍是不够的，

作者吴永忠

机构地区浙江桐乡市高级中学

出处《语文学习》 2008年第7期80-83,共4页

关键词《〈指南录〉后序》历史阐释文言词语解释注释变革文化背景教学环节

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] H131 [语言文字—汉语]

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