一节口语交际课的教学内容评议

尽管受课程目标、课程内容、教材内容、文本内容制约或影响，教学内容还是会随着学生学情和课堂现场教学情境的变化而不断生成。因此，对课堂教学中实际呈现的语文教学内容进行反思研究，从教学内容的角度听课评教也显得十分必要。这里，我们以一节口语交际课——《婉转拒绝》的教学内容为例，从目标指向性、正确性、合理性、适切性、实效性几个角度对相关的语文教学内容进行思考评议。