期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程背景下“有效听课评议”的案例与思考

下载PDF

导出

摘要教师的“课堂教学评价”是教学活动中过程性评价的重要体现。目前，由于受种种因素的影响，在听课评课问题上．还存在着许多不尽如人意的地方，如重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评“新”弃“旧”等等。那么，如何做好听课评议工作，让听课评议切实促进教学改革和质量提高呢？

作者金坤荣

机构地区江苏省吴江市梅堰中学

出处《教育科学论坛》 2008年第7期23-25,共3页 Education Science Forum

关键词听课评课新课程背景案例课堂教学评价过程性评价教学活动评议工作教学改革

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G424.74 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1金坤荣.“有效听课评议”的案例与思考[J].云南教育（中学教师）,2008(12):3-5.
2金坤荣.有关听课评议的“雕虫小技”[J].中国基础教育（内刊）,2008(2):28-29.
3李琳.有效听课的学问[J].江苏教育（教育管理）,2009(6):49-51. 被引量：2
4张道明.教师听课“三忌”[J].教书育人（校长参考）,2012(6):20-21.
5朱旭东.浅议有效听课[J].新课程（教研版）,2010(5):20-20.
6马国雄.校长听课听什么[J].教书育人（校长参考）,2016(4):42-43.
7徐晓华.通过有效听课提升自身素养[J].考试周刊,2014,0(91):175-175.
8郁晓洁.＂有效听课＂助推青年教师专业成长[J].动漫界（幼教365）,2015,0(44):34-35.
9林玉燕.新教师如何有效听课[J].考试周刊,2015,0(58):30-30.
10张迎春,张杰.教师的有效听课研究[J].当代教师教育,2010,3(1):24-26. 被引量：8

教育科学论坛

2008年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部