课堂,需要那“一分钟”的静默——比较三种不同的教学策略
摘要
最近，我三次执教研究课《秋思》，在某一教学环节中采用了不同的处理方式，收到截然不同的教学效果。
出处
《教育科学论坛》
2008年第7期51-52,共2页
Education Science Forum
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