摘要
"特殊群体"学生体育教育是一个特殊的教育过程,要实现"特殊群体"学生体育课程的教学目标,必须采取有效的体育课程途径。开放式俱乐部课程途径体现了"育人为本,健康第一"的指导思想;多元化课程途径符合"特殊群体"学生的个性发展;网络化的课程途径能够有效地满足"特殊群体"学生接受体育教育的需求。
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2008年第2期89-90,共2页
Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College
基金
辽宁经济管理干部学院研究课题<高职院校"特殊群体"学生体育课程设计与开发>的阶段性成果。课题批准号:200714
