追求“三家”境界,提高“两课”实效

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摘要提高"两课"的教学实效是一项系统工程。"两课"教师只有努力追求"三家"境界,即努力在专业领域内成为理论家、在教育实践中成为教育家、在课堂教学中成为艺术家,才能取得良好的教学实效。

作者李先灵

机构地区武汉大学政治与公共管理学院

出处《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2008年第2期97-98,136,共3页 Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

关键词 “两课”教学实效 “两课教师” 理论家教育家艺术家实效

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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