数学探究学习内涵与策略研究被引量：4

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摘要目前，探究学习成为国内外数学教育界研究的重要课题。在我国随着国家理科新课程标准的颁布，也引起了数学探究教学研究和应用的热潮。但是，由于我国对于探究学习理论研究较晚，在我国理科教学实践中的应用也很薄弱，造成数学探究学习没有成为教师和学生的自觉行为，探究学习流于形式，

作者蒋新生

机构地区江苏泰州师范高等专科学校

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第7期78-79,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词数学探究学习新课程标准教学研究学习理论教学实践自觉行为教育界国内外

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.6 [文化科学—教育学]

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