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听力学习的焦虑及减压策略
被引量：
1
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摘要
本文旨在提高学生听力学习的水平,从大学英语听力学习的实践出发分析了影响听力学习的主要因素,学生听力学习产生焦虑的原因,并提出减压策略。
作者
冯成一
机构地区
黄淮学院国际学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第12期180-181,共2页
China Adult Education
关键词
听力学习
焦虑
减压策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
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中国成人教育
2008年 第12期
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