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高师曲式教学的心理浅析——透过《中国民歌钢琴小品50首》看曲式分析的感性与理性
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1
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摘要
曲式教学是集理论与技能于一体的教学,是音乐理论教学中从感性认识到理性的升华过程,由于高师音乐专业与专业音乐院校性质的不同,曲式教学也应该有所区别。文章透过补充教材《中国民歌钢琴小品50首》的曲式结构,从曲式基本要素的重复、变化、对比等角度进行感性与理性的认知浅析。
作者
罗仕艺
机构地区
重庆师范大学音乐学院
出处
《艺术教育》
2008年第8期88-88,83,共2页
Art Education
关键词
曲式教学
重复
变奏
对比
感性
理性
分类号
J609.1 [艺术—音乐]
G623.71 [文化科学—教育学]
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艺术教育
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