补偿法在解决不良结构物理问题中的应用

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摘要中学物理教学中大量出现的是结构良好的物理问题，所谓结构良好，是指提供的信息完整，物理结构（研究对象，物理过程）理想，问题目标明确，也就是我们常说的理想模型。但是日常生活和工作情景中常见的是结构不良的物理问题。结构良好与结构不良是一个相对的概念。结构不良可分为结构缺陷和结构复杂两类。在解决不良结构物理问题过程中往往能体现一个人的各种能力，如学习的迁移能力，

作者潘守理

机构地区上虞市春晖中学

出处《物理教学》 2008年第7期39-41,共3页 Physics Teaching

关键词物理结构物理问题补偿法应用中学物理教学理想模型迁移能力物理过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] TP333.4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

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物理教学

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