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质疑:有效历史教学的必由之路被引量：1

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摘要随着新课程改革的深入发展,有效历史教学再次成为议论和探索的焦点。"质疑"是实现历史教学有效性的关键。在历史课堂教学中,要激发学生"质疑"意识,"明智"于解释中;培养学生的创新思维,以提高历史课堂教学的有效性。

作者姜艳

机构地区浙江省舟山中学

出处《现代中小学教育》 2008年第7期39-41,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词质疑历史教学创新思维有效教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

2008年第7期

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