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培养语感的形象性
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摘要
在阅读教学中,有针对地进行想象训练,让学生或借助想象,创造语言潜在的形象;或运用想象构筑语言暗示的形象,可以促使学生感受课文情境、理解课文内容、感悟课文情感,以提升学生语文素养,培养学生创新意识、开发学生创造潜能。
作者
魏珍荣
机构地区
河北省衡水市桃城区河沿中心校
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第7期17-17,共1页
Reading and Appreciation
关键词
形象性
培养
学生创新意识
语感
想象训练
课文内容
语言暗示
阅读教学
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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阅读与鉴赏(教研)
2008年 第7期
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