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培养语感的形象性

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摘要 在阅读教学中,有针对地进行想象训练,让学生或借助想象,创造语言潜在的形象;或运用想象构筑语言暗示的形象,可以促使学生感受课文情境、理解课文内容、感悟课文情感,以提升学生语文素养,培养学生创新意识、开发学生创造潜能。
作者 魏珍荣
出处 《阅读与鉴赏(教研)》 2008年第7期17-17,共1页 Reading and Appreciation
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