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让个性化阅读真正“不设防”
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摘要
针对语文课程,提出选择性的阅读,促使学生的个性化思维更加丰满,有效地促进学生全面发展。
作者
朱春瑜
机构地区
哈尔滨市香坊小学校
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第21期171-171,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
新课程
学习共同体
阅读积累
个性化思维阅读
分类号
TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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黑龙江科技信息
2008年 第21期
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