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课堂信息反馈之我见被引量：3

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摘要传统教学的最大弊端是忽视学生的主体作用,在现代教学中,教师应重视并注意收集与处理教学反馈信息。从教学反馈信息对教学的意义和如何提高教师的"反馈——控制"能力的角度进行论述。

作者方跃

机构地区铜陵市第十七中学

出处《黑龙江科技信息》 2008年第23期176-176,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information

关键词教学反馈反馈控制学习反馈

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G421 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江科技信息

2008年第23期

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