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关于我国教师教育课程设置一体化问题的思考及建议
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摘要
教师教育一体化的实施关键是设置一体化的课程。本文认为,教师教育课程设置一体化应处理好学术性与师范性、学科性与教育性、教育理论类课程与教育实践类课程、职前培养与职后培训等之间的关系,在此基础上构建职前培养、入职教育和职后培训相互贯通的一体化的课程体系。
作者
冷志强
韩延伦
机构地区
鲁东大学教务处
鲁东大学高等教育研究所
出处
《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》
2008年第4期92-94,共3页
Ludong University Journal:Philosophy and Social Sciences Edition
关键词
教师教育
课程设置
一体化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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