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让静态的文字动起来
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摘要
识字教学应跳出单纯认读字音、识记字形圈子,从学生认知特点出发,结合学生生活实际,依据汉字的构字规律,挖掘汉字的文化意蕴,让每一个汉字富有内涵,充满生命活力。这样,就会使静态的文字符号动态化,让所学的汉字在学生的心中活起来,以培养学生学习汉字的兴趣,激发学生对汉字的情感,增强学生对中华文化的热爱之情与民族自豪感。
作者
谢雄龙
机构地区
广东深圳市宝安区新安教研中心
出处
《小学语文教学》
北大核心
2008年第8期30-31,共2页
关键词
文字符号
静态
学生学习
民族自豪感
识字教学
认知特点
生活实际
构字规律
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
TB23 [一般工业技术—工程设计测绘]
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小学语文教学
2008年 第8期
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