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物理课堂上的智能培养
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摘要
作为教育工作者,必须了解学生的倾向性及其最高可塑性与适应性,并在此基础上对学生进行教育。
作者
郭爱华
机构地区
南京师范大学物理与科学技术系
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第27期233-233,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
物理课堂
智能
培养
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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2008年 第27期
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