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品德课捕捉生成性资源的实践探索被引量：1

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摘要课堂教学是一个动态的不断发展变化的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性，更具有不可预测性。教学预设，让教学有序可测；教学生成，则让教学充满灵气。在一个不断追求真善美的课堂里，以师生生命为载体的动态生成性资源会随时随地地充盈其中。那么，作为教师如何把握这些以生命为载体的动态生成性资源，

作者姚顺添

机构地区广州市教育局教学研究室

出处《小学德育》 2008年第15期8-9,共2页

关键词生成性资源实践探索品德课课堂教学不可预测性教学预设真善美载体

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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小学德育

2008年第15期

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