生物课堂有效实施探究性教学的策略分析

随着课程改革的不断深化，生物课堂教学中实施探究性教学的形式在悄然地发生着变化，从最初的一窝蜂、盲从、喧嚣的课堂活动逐渐转变为联系实际、贴近生活、注重内容的教学过程。探究的形式和方法不拘一格，但是探究模式大致相似，可以归纳为“确立主题”“设计方案”“实施探究”“分析交流”和“表达”等。课堂从理论到实践必然要经历一个吸收和内化的过程，如何提高探究性教学的有效性，这是一个尤为重要和迫切的问题。