丰富的美感与相应文化思想内涵的融合——高中理科班思想政治课教学的一种视角

自从普通高中实行会考制度以来，高中理科班思想政治课教学事实上就陷入了一种十分尴尬的境地，其学科地位下降几乎是不争的事实。典型的表现是：政治学科在整个理科教学体系中被“边缘化”，成为“小科”“副科”，教学工作不再为学校所重视，更难以获得校领导的有力支持；教师学科认同感降低，自我评价下降，教学积极性严重受挫，“不求有功，但求无过”，教学上难以有创新，教学效率低下，即便是能够达成知识目标，其情感、态度、价值观目标也难以达成。